社會對能夠有效整合生物醫(yī)學科學與工程領(lǐng)域的技術(shù)專業(yè)人員的需求不斷增長，因此能夠在工程科學背景下理解醫(yī)學問題的專業(yè)人員越來越收到市場的追捧。生物醫(yī)學工程的新領(lǐng)域為醫(yī)學和醫(yī)療保健各個領(lǐng)域的技術(shù)進步做出了重大貢獻。其中包括人造人體部件的創(chuàng)造和生產(chǎn)、殘疾人的交流輔助工具和輔助工具、導(dǎo)致新醫(yī)療程序的新診斷和治療工具等。醫(yī)學技術(shù)進步如此之大，以至于今天有無數(shù)醫(yī)療專為家庭使用而設(shè)計的設(shè)備。為了增進同學們對生物醫(yī)學工程課程的了解，小編撰寫了馬來西亞工藝大學生物醫(yī)學工程課程概述。

1.學習內(nèi)容

生物醫(yī)學工程學士學位課程是工程和生物醫(yī)學科學的混合課程。第一年和第二年的課程內(nèi)容針對生物醫(yī)學工程和科學的原理和基礎(chǔ)，例如生物醫(yī)學工程概論和基礎(chǔ)解剖學和生理學;同時學習工程數(shù)學、數(shù)字電子學等通用工程課程。學生還必須參加普通大學課程，例如學術(shù)英語技能和伊斯蘭與亞洲文明。

在第三年，學生將學習更多專業(yè)課程，例如生物醫(yī)學儀器與測量、臨床工程和生物醫(yī)學材料。在最后 4年，學生將通過生物醫(yī)學系統(tǒng)設(shè)計、生物醫(yī)學工程師生物化學和生物醫(yī)學信號處理等課程進一步加強生物醫(yī)學工程領(lǐng)域的知識。學生還將被要求選修三門選修課，例如康復(fù)工程、生物系統(tǒng)建模和醫(yī)學信息學。此外，最后一年的學生必須完成最后一年的項目 (FYP)、生物醫(yī)學工程專業(yè)實踐和創(chuàng)業(yè)。所有這些課程的設(shè)計和結(jié)構(gòu)都旨在培養(yǎng)出稱職且可靠的生物醫(yī)學工程師。

2.工作機會

本課程的畢業(yè)生可以在醫(yī)院、涉及生物醫(yī)學產(chǎn)品的公司找到工作機會，無論是制造、銷售和服務(wù)，還是研發(fā)、馬來西亞衛(wèi)生部，以及任何其他對醫(yī)療保健感興趣的機構(gòu)。生物醫(yī)學工程師可獲得的工作機會包括：

·政府監(jiān)管機構(gòu)在《醫(yī)療器械法》頒布時監(jiān)督其實施。

·醫(yī)院或醫(yī)療中心負責醫(yī)療設(shè)備采購、維護和使用的工程師。

·生物醫(yī)療器械銷售工程師。

·工程師參與生物醫(yī)學工程的研發(fā)。

·執(zhí)行測試和校準服務(wù)的工程師。

·工程師參與醫(yī)療設(shè)備的制造。

·馬來西亞衛(wèi)生部工程師，負責公共醫(yī)療保健部門工程服務(wù)的規(guī)劃、管理和運營。

以上就是關(guān)于馬來西亞工藝大學生物醫(yī)學工程課程概述的內(nèi)容。海馬課堂專業(yè)課程輔導(dǎo)，2300+嚴選碩博學霸師資，針對學生的薄弱科目和學校教學進度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學生情況進行1V1專屬備課，上課時間靈活安排，中英雙語詳細講解課程中的考點、難點問題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學生掌握全部課程知識，補足短板。