在分析個體企業(yè)和產(chǎn)業(yè)層面的決策制定時，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學幫助我們理解如下問題：

1.產(chǎn)能、產(chǎn)量和價格設(shè)定在何種水平;

2.產(chǎn)品相互之間的差異化程度;

3.企業(yè)在研發(fā)(R&D)方面投入多少;

4.企業(yè)如何以及為何做廣告。

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學也提供對企業(yè)如何組織其活動以及考慮其動機的洞察。在許多微觀經(jīng)濟學課程中，利潤最大化被視為既定的，但許多產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學課程會考察其他目標，例如試圖增加市場份額。

還有一個國際層面 —— 企業(yè)可以選擇在海外采購?fù)度肫?或外包生產(chǎn))。因此，雖然產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學更頻繁地使用微觀經(jīng)濟學課程中的技能和知識，但宏觀經(jīng)濟概念有時也會被用到。

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學中的一個關(guān)鍵問題是評估一個市場是否具有競爭力。有競爭力的市場通常對消費者有利(盡管它們可能并不總是可行的)，所以大多數(shù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學課程包括對如何衡量市場競爭程度的分析。然后它會考慮是否需要監(jiān)管，如果需要，應(yīng)該采取何種形式。這再次具有國際層面，因為在多個國家運營的企業(yè)將面臨不同的監(jiān)管制度。

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學使用理論模型來理解企業(yè)和監(jiān)管決策制定，所以學生應(yīng)該預(yù)期會使用圖表，可能還有一些基本的數(shù)學模型，包括博弈論。此外，研究人員經(jīng)常開發(fā)實證統(tǒng)計模型來確定感興趣的變量之間的關(guān)系：例如，理解產(chǎn)品價格、廣告和利潤之間的關(guān)系。雖然大多數(shù)課程不會要求學生進行自己的實證分析(這留給計量經(jīng)濟學課程)，但理解和解釋實證結(jié)果是一項重要技能。

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學家也非常容易就業(yè)。有一整個咨詢和政府機構(gòu)行業(yè)(例如公平貿(mào)易辦公室(OFT)和競爭委員會(CC))關(guān)注競爭政策。還有同樣龐大的一組咨詢機構(gòu)和監(jiān)管機構(gòu)(例如通信部門監(jiān)管機構(gòu) Ofcom)關(guān)注監(jiān)管經(jīng)濟學。

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