1. Intro(引言)

這部分要簡述研究對象，給出主旨句和分論點，闡述研究目的，并且說明文章的路線。研究目的可以采用套路，比如豐富這方面的研究。文章路線就是簡單介紹接下來每一段要寫什么。

例如，如果課題是 “model minority myth(模范少數(shù)族裔神話)對 Asian 學生教育的影響”，MMM 是認為 Asian 學生學習好、努力、無需幫助的刻板印象。那么我們的 argument 可以是：“I argue that MMM 對 Asian 學生教育有害，因為它阻礙學校注意學生的學術(shù)困難、壞經(jīng)歷、未來計劃”，這就是分論點。研究目的是進一步探究 Asian 學生經(jīng)歷、豐富研究。文章路線就是下面依次寫作者立場、背景、分論點、總結(jié)。

2. Positionality(作者立場)

這可是湊字數(shù)的好方法哦!在主體內(nèi)容之前，介紹自己的個人背景對這篇文章寫作的優(yōu)劣勢。包括個人背景(如留學生身份、文化背景、過往的研究經(jīng)歷)與主題的聯(lián)系，以及和主題脫節(jié)的方面，不過脫節(jié)部分要表明可以通過可靠的研究來補足。

比如，優(yōu)勢是 “我是 Asian 留學生，有共同文化背景”;劣勢是 “只在美國讀了大學，無完整教育經(jīng)歷，但可靠 research 補足”。

3. Background(背景)

這也是湊字數(shù)的利器。把在 intro 里簡述的研究對象展開來寫，可以寫它的背景、歷史、發(fā)展等，多引用一些資料。

像寫 MMM 相關(guān)內(nèi)容時，可以寫它的定義、歷史、發(fā)展以及其他學者的研究成果等。

4. 分論點

一般準備 2 - 3 個分論點，每個分論點包括主題句、例子、分析和總結(jié)。要注意每個例子都必須分析，只羅列例子是很容易被扣分的。推薦在新的分論點部分重復上一部分內(nèi)容，這樣既能湊字數(shù)又能體現(xiàn)邏輯，比如 “在上一部分，我分析了…”。每個新分論點開始時，最好重復上一個主旨句(注意換詞可能導致意思偏差，在教授眼里可能就會有問題)。

例如，“首先，MMM 阻礙學校注意學生的學術(shù)困難”(這里可以抄主旨句)，然后加上例子(引用相關(guān)內(nèi)容)、分析例子、全段總結(jié)。

5. Conclusion + 建議 + 未來方向(結(jié)論、建議和未來研究方向)

重新闡述主旨句、分論點和目的，向相關(guān)群體提出建議。如果字數(shù)不夠，可以加上未來方向，指出 essay 的不足，但要表明這可以為后續(xù)研究提供啟發(fā)。

關(guān)于人稱，寫 “我(I)” 在大部分情況下不是大的扣分點，但有些教授會在意，他們一般會提前告知?？傊凑者@些步驟和方法，牛津大學的留學生們可以嘗試在 10 小時內(nèi)完成一篇質(zhì)量不錯的 essay 啦!

想要快速掌握論文寫作的底層邏輯嗎?那快來選擇海馬課堂的論文輔導吧!無論是Essay還是Dissertation，我們都可以幫助你找準論文方向、突破寫作難點。海馬課堂導師使用1V1高效授課方式，讓你不僅能寫出高分論文，更能掌握核心寫作技巧。選擇我們，來收獲高質(zhì)量論文吧。

海馬課堂服務煥新，六大模塊強勢護航！包括定制規(guī)劃報告、心靈輔導、免費公益課、提分規(guī)劃及單項與組合課業(yè)輔導。學習教練助力 GPA 提升與職業(yè)發(fā)展，緩解壓力焦慮，清理負面情緒，提升自信，滿足不同學習需求。

海馬中行業(yè)首推雙師模式，為留學生學業(yè)保駕護航。陪伴導師具有留學背景且教學經(jīng)驗豐富，懂學生痛點;教學出身的導師能提供專業(yè)學習規(guī)劃，精準避坑提升成績。該模式還為學生明確短期學期目標和長期畢業(yè)求職規(guī)劃，陪伴導師在線守護，讓留學之路清晰不迷茫。導師給予全面指導，覆蓋學習、升學和就業(yè)，毫無保留分享經(jīng)驗，助力學生全面發(fā)展。