一、英國(guó)授課模式

英國(guó)的授課模式主要有 lecture、seminar、teamwork 和 tutorial 這幾種形式。

lecture 是大課，通常由教授或講師講授課程的主要內(nèi)容。

seminar 是小組討論課，學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下對(duì)特定主題進(jìn)行深入討論。

teamwork 強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生們共同完成項(xiàng)目或作業(yè)。

tutorial 則是個(gè)別輔導(dǎo)課，老師針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。

二、英國(guó)作業(yè)形式

presentation：學(xué)生需要進(jìn)行口頭演講展示，考驗(yàn)表達(dá)能力和對(duì)主題的理解。

學(xué)術(shù)性作業(yè)：包括 essay、lab report、dissertation、book review 和反思性寫(xiě)作等。

線上測(cè)試：通過(guò)在線平臺(tái)進(jìn)行的考試或測(cè)驗(yàn)。

小組作業(yè)：學(xué)生們組成小組共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

三、論文常見(jiàn)類型

Essay：是一種常見(jiàn)的學(xué)術(shù)論文形式，要求學(xué)生對(duì)特定主題進(jìn)行分析和論述。

Lab Report 實(shí)驗(yàn)報(bào)告：主要用于記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

Dissertation 畢業(yè)論文：是學(xué)生在學(xué)業(yè)結(jié)束時(shí)提交的長(zhǎng)篇學(xué)術(shù)論文。

Book Review 書(shū)評(píng)：對(duì)一本書(shū)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。

反思性寫(xiě)作：要求學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷或?qū)嵺`進(jìn)行反思。

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四、課業(yè)輔導(dǎo)適合的同學(xué)

語(yǔ)言基礎(chǔ)差，上課進(jìn)度跟不上的同學(xué)。千萬(wàn)不要因?yàn)槁?tīng)不懂就開(kāi)始放棄擺爛，我們的導(dǎo)師會(huì)根據(jù)你的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)情況溝通制定輔導(dǎo)方案。

第一次寫(xiě)論文不會(huì)寫(xiě)，面對(duì)堆成山的 Essay 作業(yè)感到頭大的同學(xué)。好不容易寫(xiě)完了，卻存在語(yǔ)法中充斥著 “Chinglish”、內(nèi)容像流水賬、詞匯口語(yǔ)化、抓不到文章重點(diǎn)、所學(xué)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)靈活結(jié)合、大范圍引用資料導(dǎo)致重復(fù)率高滿篇飄紅等問(wèn)題。

五、選擇我們輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)

線上課程形式擺脫了時(shí)間、地域問(wèn)題，導(dǎo)師做到 7*24 無(wú)時(shí)差授課。無(wú)論你在何時(shí)何地，都能得到及時(shí)的輔導(dǎo)，方便快捷。即使是冷門(mén)專業(yè)的同學(xué)也能找到適合的導(dǎo)師，節(jié)省了時(shí)間。

授課老師根據(jù)同學(xué)情況和需求匹配，個(gè)性化定制授課。這樣可以讓同學(xué)對(duì)自己的論文、課程及專業(yè)有更系統(tǒng)的了解，逐步培養(yǎng)獨(dú)立完成課業(yè)的能力。

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