一、Essay 基本結(jié)構(gòu)

1.Introduction（引言）：

引言旨在引出主題并吸引讀者。提供背景知識(shí)，清晰地闡述中心論點(diǎn)，為全文奠定基礎(chǔ)。其篇幅不宜過長(zhǎng)，一般控制在全文的 10% - 15%，需做到簡(jiǎn)潔且有吸引力，使讀者能快速理解文章主旨與走向。

2.Body Paragraphs（主體部分）：

這是 Essay 的核心構(gòu)建部分。每個(gè)段落圍繞中心論點(diǎn)展開一個(gè)主要觀點(diǎn)論述。以 Topic Sentence 開頭，點(diǎn)明該段主旨。隨后運(yùn)用 Evidence/Examples 支撐，如學(xué)術(shù)研究數(shù)據(jù)、名人名言或?qū)嶋H案例等。接著通過 Analysis 詳細(xì)解釋證據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，最后用 Linking Sentence 自然過渡到下一段，遵循 PEEL 原則，保障論述的邏輯性與連貫性。

二、寫作小技巧

1.Time Management（時(shí)間管理）：

提前規(guī)劃寫作時(shí)間是成功的一半。根據(jù) Essay 的截止日期，劃分資料收集、初稿撰寫、修改潤(rùn)色等階段并分配時(shí)間。避免拖延至最后時(shí)刻，以免因時(shí)間倉促而影響文章質(zhì)量。例如，每周設(shè)定固定的寫作時(shí)間塊，按計(jì)劃逐步推進(jìn)寫作進(jìn)程。

2.Critical Thinking（批判性思維）：

在分析文獻(xiàn)時(shí)，要秉持批判性思維。對(duì)各種資料觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑與比較，思考其合理性、局限性及與自己論點(diǎn)的契合度。通過深入剖析不同觀點(diǎn)，形成獨(dú)特見解，讓 Essay 展現(xiàn)出深度與創(chuàng)新。

3.Proofreading（校對(duì)）：

完成初稿后，仔細(xì)檢查拼寫、語法與格式錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤會(huì)降低文章的專業(yè)性與可讀性?？赏ㄟ^反復(fù)閱讀、借助語法檢查工具及參照格式要求等方式，確保文章無誤。

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三、HighMark 作業(yè)輔導(dǎo)案例

有一位來自 UNSW 大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生。其基礎(chǔ)和能力均處于一般水平，在之前其他機(jī)構(gòu)接受輔導(dǎo)時(shí)，因上課老師的嚴(yán)苛批評(píng)而極度不自信。來到 HighMark 作業(yè)輔導(dǎo)后，情況發(fā)生了顯著轉(zhuǎn)變。

在輔導(dǎo)其三次作業(yè)過程中，成績(jī)逐步提升，從最初的 68 分，到 98 分，再到 100 分。這一成績(jī)飛躍不僅體現(xiàn)了學(xué)生自身的努力，更彰顯了 HighMark 作業(yè)輔導(dǎo)的專業(yè)實(shí)力。經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的持續(xù)輔導(dǎo)，該生上學(xué)期所有課程成功通過，本學(xué)期更是收獲了首個(gè)作業(yè)滿分。

學(xué)生對(duì) HighMark 高度認(rèn)可，這一轉(zhuǎn)變充分證明了 HighMark 作業(yè)輔導(dǎo)在幫助學(xué)生掌握 Essay 寫作技巧、提升學(xué)業(yè)成績(jī)方面有著卓越的成效，能為在英國求學(xué)的同學(xué)們提供有力的支持與保障，助力大家在學(xué)術(shù)道路上穩(wěn)步前行。

海馬課堂服務(wù)煥新，六大模塊強(qiáng)勢(shì)護(hù)航！包括定制規(guī)劃報(bào)告、心靈輔導(dǎo)、免費(fèi)公益課、提分規(guī)劃及單項(xiàng)與組合課業(yè)輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)教練助力 GPA 提升與職業(yè)發(fā)展，緩解壓力焦慮，清理負(fù)面情緒，提升自信，滿足不同學(xué)習(xí)需求。

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