自我介紹

　　自我介紹是給面試官留下第一印象的重要部分。面試者應(yīng)簡潔明了地突出自身學(xué)術(shù)背景、研究興趣和關(guān)鍵成就，讓面試官快速了解其優(yōu)勢與潛力，為后續(xù)提問環(huán)節(jié)奠定良好基礎(chǔ)?？商崆笆崂韺W(xué)術(shù)經(jīng)歷，將重點(diǎn)內(nèi)容有條理地呈現(xiàn)，避免冗長和復(fù)雜的表述。

　　委員會老師提問

　　1.專業(yè)背景介紹：回答專業(yè)背景相關(guān)問題時，面試者要條理清晰地闡述在原專業(yè)所學(xué)的核心課程、掌握的關(guān)鍵技能以及參與過的相關(guān)項目或研究，以此展現(xiàn)扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。例如，列舉具體課程名稱及從中獲得的專業(yè)知識，詳細(xì)描述項目參與過程和所發(fā)揮的作用。

　　2.跨專業(yè)申請原因：針對跨專業(yè)申請項目的疑問，面試者應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對新領(lǐng)域的濃厚興趣，以及為進(jìn)入該領(lǐng)域所做的準(zhǔn)備。比如自學(xué)相關(guān)知識、參加線上課程或閱讀專業(yè)文獻(xiàn)等，讓面試官看到跨專業(yè)的決心與能力?？梢耘e例說明自學(xué)過程中的收獲和對新領(lǐng)域的獨(dú)特見解。

　　3.專業(yè)背景與導(dǎo)師項目結(jié)合：面試者需詳細(xì)分析自身原專業(yè)背景中的知識、技能如何能為導(dǎo)師的項目提供支持。例如原專業(yè)培養(yǎng)的數(shù)據(jù)分析能力如何助力新領(lǐng)域的研究，突出兩者之間的契合點(diǎn)。通過具體案例和分析，展示自己能為導(dǎo)師項目帶來的價值。

　　4.新加坡相關(guān)問題：對于是否接觸過新加坡項目、有無親友在新加坡以及可能面臨的困難等問題，面試者需如實作答。在談及可能遇到的困難時，可表明積極應(yīng)對的態(tài)度，如提前了解當(dāng)?shù)匚幕?、學(xué)習(xí)語言等，展現(xiàn)適應(yīng)能力?？梢苑窒硪恍┝私猱?dāng)?shù)匚幕木唧w途徑和學(xué)習(xí)語言的計劃。

　　5.教學(xué)經(jīng)歷與助教意愿：若有教學(xué)經(jīng)歷，面試者可分享教學(xué)過程中的收獲與成長;若沒有，應(yīng)表達(dá)對教學(xué)的熱情和愿意學(xué)習(xí)的態(tài)度。對于當(dāng)助教，表明樂于接受，認(rèn)為這是提升自身能力和積累經(jīng)驗的好機(jī)會?？梢躁U述對助教工作的理解和期望從中學(xué)到的東西。

　　6.讀博期間計劃：面試者應(yīng)清晰闡述讀博期間每個階段的目標(biāo)與計劃，包括課程學(xué)習(xí)、研究方向、預(yù)期成果等，體現(xiàn)對博士階段的充分準(zhǔn)備和清晰規(guī)劃?；卮饡r要邏輯連貫，避免出現(xiàn)思路混亂的情況?？梢园凑諘r間順序或研究階段進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和說明。

　　7.關(guān)于誤解的問題：面對 “misconceptions” 這類問題，即便不太理解其意圖，面試者也可從自身經(jīng)歷出發(fā)，舉例說明別人對自己的誤解，以及自己如何通過溝通或行動消除誤解，展現(xiàn)溝通能力和解決問題的能力。可以選擇具有代表性的案例，突出解決問題的過程和方法。

　　參加 NTU PhD 面試，提前準(zhǔn)備至關(guān)重要。面試者要更加熟悉自己的申請材料，對可能問到的問題進(jìn)行充分思考和模擬回答，以更好的狀態(tài)應(yīng)對面試，提高成功申請的幾率。