在倫敦大學(xué)學(xué)院(UCL)攻讀大一管理專(zhuān)業(yè)的留學(xué)生們,想必都深知這一學(xué)習(xí)旅程充滿(mǎn)挑戰(zhàn)。全英文的授課環(huán)境,堆積如山的作業(yè),以及對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)深度和廣度的高要求,常常讓大家感到力不從心。然而,別擔(dān)心,課業(yè)輔導(dǎo)如同留學(xué)生的神仙搭子,能為你排憂(yōu)解難,而
海馬課堂更是其中的佼佼者,助力你輕松拿捏好成績(jī),向著一等學(xué)位穩(wěn)步邁進(jìn)。
輔導(dǎo)內(nèi)容
MSIN0009 管理的藝術(shù)與科學(xué)
MSIN0010 數(shù)據(jù)分析 I (統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)挖掘)
MSIN0011 數(shù)學(xué) I (微積分和建模)
MSIN0012 商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué) I
MSIN0013批判性分析思維
MSIN0014 行為科學(xué)
MSIN0015 數(shù)學(xué) II (線(xiàn)性代數(shù))
MSIN0016 商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué) II

為什么選擇海馬課堂
1.注重課前--課中--課后的學(xué)習(xí)閉環(huán)
想要在大批管理課程中脫穎而出,課前預(yù)習(xí)--課中聽(tīng)課--課后復(fù)習(xí),三個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可。 但是很多同學(xué)在這三個(gè)環(huán)節(jié)中都或多或少,缺少一些經(jīng)驗(yàn)和方法論。
2.找到一份適合你的“菜譜”
關(guān)于管理學(xué)習(xí)的方法論,你能在網(wǎng)上找到一大堆,但前人的經(jīng)驗(yàn),并不代表對(duì)你有效。所以如果你想少走彎路,還是需要找到一份適合你的學(xué)習(xí)方案(菜譜)。
而這恰恰是海馬課堂的優(yōu)勢(shì)所在,拒絕輔導(dǎo)同質(zhì)化,堅(jiān)持在課前對(duì)每位留學(xué)生進(jìn)行評(píng)估,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)目標(biāo)等,最后生成一份量身定制的學(xué)習(xí)方案。從而幫助留學(xué)生更快更有效地攻克學(xué)業(yè)難題,獲得好成績(jī)。
3.多做多練
無(wú)論是燒菜還是學(xué)習(xí),都需要反復(fù)練習(xí),才能在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。因此,海馬的導(dǎo)師會(huì)根據(jù)同學(xué)的掌握情況在課后,給同學(xué)留作業(yè)/進(jìn)行測(cè)試練習(xí),以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)教練也會(huì)在課后,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤反饋,保證學(xué)生上一節(jié)課,能力就提升一點(diǎn)。