拖延癥

　　如果你拖延，你就無法按時完成大學(xué)的作業(yè)。如果你早早開始寫項目，你會有充足的時間去研究、設(shè)計作品、修改，并確保在最終作品中融入老師要求的所有內(nèi)容。當(dāng)截止日期臨近時倉促完成會讓你提交質(zhì)量低劣的作業(yè)，因為你沒有足夠的時間去準(zhǔn)備和修改。一旦拿到作業(yè)說明，就要為作業(yè)制定清晰的時間分配計劃。遵循這個計劃，并避免讓你分心的活動，以確保按時完成論文。

　　忽視作業(yè)指南

　　撰寫任何作業(yè)的重要方面是老師提供的指令。如果你不遵守老師的要求，你可能會遺漏關(guān)鍵點，作品也可能無法體現(xiàn)出老師所期望的內(nèi)容。務(wù)必要在開始之前仔細(xì)閱讀作業(yè)要求并理解格式。完成作業(yè)后，再回頭檢查指令，確保所有的組成部分都已經(jīng)包括在內(nèi)。

　　沒有考慮項目需求

　　在撰寫建筑學(xué)相關(guān)作業(yè)時，你需要針對每個任務(wù)采取獨特的方式。有些項目看似熟悉，但值得注意的是，每個項目都有其獨特的要求。雖然參考以往的作業(yè)是可以的，但要把它作為參考，而不是復(fù)制。每一個項目都應(yīng)該從零開始，根據(jù)老師給出的作業(yè)說明來完成。

　　缺乏充分的研究

　　在建筑學(xué)中，你需要進(jìn)行充分的研究來支撐你在論文中的設(shè)計決策和想法。許多學(xué)生僅僅依靠自己的知識，這會限制論文的深度和質(zhì)量。你可以使用許多研究來源，包括學(xué)術(shù)出版物、可靠網(wǎng)站，甚至和朋友交流的想法，也能幫助你提升整體質(zhì)量。除了能提升作業(yè)質(zhì)量，額外的研究還展示了你對專業(yè)的投入。

　　信息過多

　　在整理論文論點時，不要生成過多的觀點，以至于因為加入不必要的信息而讓老師失去對重點的把握。過量的信息會模糊整體思路，讓老師難以看清你的核心想法。你需要在宏觀視角和滿足作業(yè)要求之間找到平衡。

　　沒有繪圖計劃

　　在涉及繪圖的作業(yè)中，常見的情況是建筑學(xué)學(xué)生在沒有明確目標(biāo)的情況下就開始畫圖。這是因為很多人把視覺頭腦風(fēng)暴和完全的即興發(fā)揮混淆在一起。即使是在做草圖時，你也要有最終目標(biāo)。一些需要自問的問題包括：你打算做多少個方案?你希望你的圖紙是二維還是三維?如果沒有目標(biāo)就開始繪制，你的圖可能會出現(xiàn)過多雜亂的細(xì)節(jié)。

　　使用不被認(rèn)可的繪圖樣式

　　有時候?qū)W生會選擇一種不在既定標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)的繪圖風(fēng)格，或者采用個人偏好。在這種情況下，老師可能會誤解你的作品。如果你在使用標(biāo)注或符號，要確保使用的是普遍認(rèn)可的形式。

　　圖紙不完整或缺少組件

　　如果你提交的作業(yè)圖紙不完整或缺少必要部分，老師可能會認(rèn)為你對作業(yè)不夠用心，從而給你低分，或者要求你重做。造成這種錯誤的原因有很多，其中之一就是沒有提前規(guī)劃。如果你等到最后一刻才動手，你可能沒有足夠的時間完成作業(yè)，只能在截止時交出不完整的作品。另外一個原因是沒有理解作業(yè)要求。如果在繪圖過程中遇到困難，不要盲目提交不完整的圖，而應(yīng)該向同學(xué)或老師尋求幫助。

　　沒有使用有說服力的圖片

　　在設(shè)計中，展示就是讓客戶沉浸在你創(chuàng)意中的方式。很多建筑學(xué)學(xué)生在展示時無法提供有力的視覺支撐，他們的演示模糊，且包含無關(guān)的圖片。使用低質(zhì)量的圖片只會拖累作品美感，降低老師對你設(shè)計的興趣。與其隨意放圖填補空白，不如先問自己，這張圖在演示中的作用是什么，它傳達(dá)了哪些想法。在你的三維方案中加入高質(zhì)量且相關(guān)的圖片，可以將展示作業(yè)提升到一個新的高度。

　　總結(jié)

　　撰寫建筑學(xué)作業(yè)為學(xué)生提供了通過設(shè)計不同概念并將想法付諸紙面的機(jī)會。各種錯誤都會讓撰寫作業(yè)變得困難，甚至導(dǎo)致失分，其中最重要的一點就是不遵守老師的要求。作業(yè)要求是老師評分的依據(jù)，因此一定要嚴(yán)格遵循。同時要盡早制定計劃，為每個作業(yè)設(shè)立目標(biāo)，以避免產(chǎn)出低質(zhì)量的作品。在制定計劃時，減少拖延，確保有足夠的時間完成作業(yè)。