一、什么是學術不端行為?

學術不端行為是通過欺騙或其他不公平手段，謀求自己或幫助他人獲得學術優(yōu)勢的行為。其中最常見的學術不端行為形式是抄襲。

奧塔哥大學非常重視與提交評估作業(yè)(包括所有課程作業(yè)、測試和考試)相關的學術不端行為。

所有學生都有責任了解適用于特定評估的要求，并了解關于使用他人準備的材料的可接受學術實踐。因此，熟悉奧塔哥大學關于學術不端行為的規(guī)定非常重要;這些規(guī)定可能與您之前所在的學習機構的規(guī)定不同。

任何涉及學術不端行為的學生，無論是故意的還是由于未合理注意而導致的，都將受到奧塔哥大學學生學術不端行為程序的制裁，其中包含一系列處罰措施。

如果您對與評估相關的可接受學術實踐存在疑問，您應在提交作業(yè)、進行測試或參加考試之前與講師明確情況。

本網(wǎng)站旨在向您提供有關學術不端行為的信息，回答您的問題，并幫助您遵守奧塔哥大學的實踐和政策。

二、學術不端行為的形式

抄襲 - 大學對無意中的抄襲(一級)和故意的抄襲(二級)進行了區(qū)分。

盡管無意中的抄襲并非有意為之，但它被包含在學生學術不端行為程序中。通常是由于疏忽、幼稚或對可接受學術行為的理解不足造成的。這種抄襲是可以輕易避免的。

故意抄襲是指通過復制或改寫他人的作品并將其作為自己的作品提交，或者幫助他人復制您的作品并將其作為他們自己的作品提交來獲取學術優(yōu)勢。這也包括自我抄襲，即在重修論文或在不同論文中再次提交相同的作品而沒有標明來源。大學非常嚴肅對待故意抄襲。

未經(jīng)授權的合作是指在旨在由個人完成并要求個人回答的評估任務中與他人合作或分享作品。這種形式不包括要求或允許學生以合作作品形式呈現(xiàn)結果的評估任務。它也不排除在為作業(yè)、測試或考試進行研究或學習時的合作努力;但除非另有明確說明，否則每個學生的答案應使用自己的措辭。如果不確定是否允許合作，請與講師確認。

冒名頂替是讓其他人代表你參加任何評估，包括讓其他人代替你參加任何測試或考試。

偽造是指偽造你研究的結果;將你知道是虛假或不準確的材料呈現(xiàn)為真實或準確的。

未經(jīng)授權使用材料。除非明確允許，筆記、書籍、計算器、電腦或任何其他材料和設備不得帶入測試或考試中。

幫助他人進行學術不端行為包括冒充其他學生參加測試或考試;為其他學生寫作業(yè);通過任何直接或間接方式向其他學生提供測試或考試的答案;允許其他學生在測試、考試或任何其他評估中抄襲答案。

三、大學如何檢測抄襲行為

大學檢測抄襲的方式有多種：

學術人員在各自領域擁有廣泛的知識，因此他們能夠識別您在作業(yè)中引用但未注明來源的材料。

一些院系要求學生在作業(yè)中附上簽署的聲明，聲明內(nèi)容是作業(yè)中的工作是他們自己完成的，或者如果不是，那么已經(jīng)正確引用了。

一些院系使用不同的軟件工具來檢查他們懷疑抄襲的材料。

所有院系和學術人員都可以通過Blackboard獲得一個專門的原創(chuàng)性檢查工具，名為Turnitin。該工具的使用由各個院系和課程協(xié)調(diào)員自行決定。它的用途可能包括：

通過Turnitin將所有學生的作業(yè)提交進行檢查，以檢測特定作業(yè)的原創(chuàng)性。

如果批改者對某個作業(yè)的原創(chuàng)性有疑慮，可以對該作業(yè)進行檢查。

檢測兩個或多個相互抄襲的學生之間的抄襲行為。

允許學生訪問Turnitin來提交草稿和最終作業(yè)。提交草稿作業(yè)可以讓學生在作業(yè)被評分之前檢查所有工作是否正確引用，并增加對什么構成抄襲的認識。

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