學術(shù)不端(Academic Misconduct)是指在學術(shù)環(huán)境中違反道德和職業(yè)規(guī)范，損害學術(shù)誠信和聲譽的行為。這些行為違反了學術(shù)社區(qū)對誠實、正直、透明和知識產(chǎn)權(quán)的期望。那么美國普林斯頓大學如何解決學術(shù)不端事件?

當教師認為學生違反了學校的 AIP 時，他們可以按照以下方案之一解決該事件。我們鼓勵教師就這些程序咨詢 APIC 的任何成員。

1.教師可與學生進行非正式會面，以解決問題。

2.教員可要求在證人在場的情況下與學生會面，以解決問題。 在這種情況下，學生將被書面告知會面的目的，以及他們有權(quán)請證人到場。

如果指導教師無法與學生會面，例如在春季學期結(jié)束時或?qū)W生出國留學前的一個學期，指導教師會將涉嫌違規(guī)的情況記錄在案，并通過掛號信或電子郵件寄給學生，同時附上一封說明處罰的信。

3.指導教師可提交電子版 ADRF，并附上適當文件和違規(guī)嚴重程度說明。

電子 ADRF 有兩個復選框選項：

輕微學術(shù)不端行為：該選項表示疑似違規(guī)行為并不嚴重，學生應接受額外教育，以避免今后再出現(xiàn)違規(guī)或疑似違規(guī)行為。我們鼓勵教師與學生討論這一情況以及提交報告的原因。

重大學術(shù)不端行為：該選項表示涉嫌違規(guī)行為非常嚴重，學生應接受學術(shù)不端行為聽證小組(ADHP)的聽證。我們鼓勵指導教師與學生討論這一情況以及提交報告的原因。

在提交 ADRF 后，將產(chǎn)生以下結(jié)果之一：

輕微學術(shù)不端行為報告

如果輕微學術(shù)不端行為報告是針對學生的第一份報告，則自律與他律辦公室將通知學生，已提交了一份 ADRF，學生必須參加與學生助理院長或指定校方官員的強制會議，在會議期間，學生將在一個沒有偏見的環(huán)境中接受有關(guān)學術(shù)誠信的額外教育，以避免今后出現(xiàn)違規(guī)行為或涉嫌違規(guī)行為。

在這次會議上，不會對學生的責任做出判定，但會告知學生：1)ADRF 將保留在檔案中;2)如果隨后提交的報告涉及該學生，該檔案將被用于責任判定;3)如果隨后提交的報告涉及該學生，可能會對其實施的處罰;以及 4)帶有輕微指標的單個 ADRF 不會被視為學生行為記錄，并將在學生畢業(yè)時自動從其教育記錄中刪除。學生還將被引導到學術(shù)援助中心、指導老師以及其他資源，以幫助學生了解如何避免未來的違規(guī)行為或涉嫌違規(guī)行為。

指導教師將被告知強制會議的內(nèi)容。

如果輕微學術(shù)不端行為的報告不是針對學生的第一次報告，則該報告將被視為嚴重學術(shù)不端行為報告。

重大學術(shù)不端行為報告

SRR 將通知學生已提交 ADRF，并按照下文 "正式聽證程序 "中的概述啟動聽證。

4.任課教師擁有對其班級實施處罰的全部權(quán)力。如果課程作業(yè)中的不誠實行為占課程成績的 30% 或以上，則該課程的最低處罰等級為 "E"，除非該學生在該課程中以 "及格/不及格 "的方式注冊，則該課程的成績?yōu)?"F"。其他必修課程作業(yè)中的不誠實行為將導致該作業(yè)的最低處罰等級為零分。

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