如果澳洲留學(xué)生的曠課次數(shù)較多，那么學(xué)生可能會(huì)因?yàn)檫`反校規(guī)校紀(jì)，而被學(xué)校開除。那么澳洲留學(xué)生曠課要被開除了怎么辦呢?別擔(dān)心，繼續(xù)閱讀此篇文章，了解學(xué)校如何處理違紀(jì)行為，以及學(xué)生的應(yīng)對(duì)措施。

一、學(xué)校如何處理違紀(jì)行為

雖然學(xué)校有權(quán)懲罰學(xué)生的違紀(jì)行為，但學(xué)生也有權(quán)為自己辯護(hù)。學(xué)校在紀(jì)律程序中必須為學(xué)生提供正當(dāng)程序。正當(dāng)程序意味著每個(gè)人都有權(quán)得到公正對(duì)待。

在涉及停學(xué)和開除的案件中，學(xué)校通常必須進(jìn)行聽證會(huì)來(lái)調(diào)查所謂的違規(guī)行為。這些聽證會(huì)為學(xué)生提供了一個(gè)辯護(hù)的機(jī)會(huì)，并提供了支持其論點(diǎn)的證據(jù)。

在進(jìn)行紀(jì)律聽證會(huì)之前，學(xué)校還必須給予學(xué)生準(zhǔn)備聽證會(huì)的能力。學(xué)生通常會(huì)在聽證會(huì)前收到書面通知，以便他們能夠準(zhǔn)備辯護(hù)。

不幸的是，當(dāng)學(xué)校執(zhí)行懲戒時(shí)，并不總是公平的。許多學(xué)校侵犯了學(xué)生的權(quán)利，并在調(diào)查過程中走捷徑。在某些情況下，學(xué)校還因?yàn)檩p微違規(guī)行為而停學(xué)或開除學(xué)生，這些行為并不足以獲得這些處罰。

停學(xué)或開除可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生改變生活的后果。如果你覺得學(xué)校對(duì)你進(jìn)行了不公正的對(duì)待時(shí)，你可以進(jìn)行學(xué)術(shù)申訴。

二、學(xué)術(shù)申訴

1.定義

學(xué)術(shù)上的申訴被定義為：“對(duì)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)所做的有關(guān)學(xué)生進(jìn)度、評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)的決定提出質(zhì)疑或請(qǐng)求重新考慮的行為。這可能包括要求更改分?jǐn)?shù)或進(jìn)度決定，或最終獎(jiǎng)勵(lì)分類。”

2.學(xué)術(shù)申訴正當(dāng)理由

學(xué)術(shù)上的申訴涉及評(píng)估或考試結(jié)果，或?qū)W生的進(jìn)展，并可能基于以下情況：

評(píng)估過程中的程序不正常。

偏見或?qū)ζ姷暮侠砀兄?/p>

影響學(xué)生表現(xiàn)的情況，在此情況下，學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)在做出原始決定時(shí)沒有被告知與學(xué)生評(píng)估相關(guān)的重要因素。

對(duì)學(xué)生對(duì)個(gè)人情況的額外考慮請(qǐng)求結(jié)果的挑戰(zhàn)，這些情況影響了他們的表現(xiàn)(如果提供者對(duì)回應(yīng)額外考慮請(qǐng)求的程序不包括申訴階段)。

3.如何申訴?

學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)清楚說(shuō)明其學(xué)術(shù)申訴流程涵蓋的范圍以及學(xué)生可以進(jìn)行學(xué)術(shù)申訴的理由。學(xué)生有權(quán)對(duì)其他內(nèi)部程序的結(jié)果提出申訴，例如紀(jì)律和實(shí)踐能力程序。為了避免混淆，最好是這些程序包括一個(gè)單獨(dú)的申訴途徑，而不是使用學(xué)術(shù)申訴流程。如果學(xué)生不知道該如何申訴，那么學(xué)生可以尋求HighMark申訴團(tuán)隊(duì)的建議。

當(dāng)海外學(xué)習(xí)遇到掛科時(shí)，一定要積極的去申訴，避免學(xué)校處分影響學(xué)業(yè)。

1.海馬課堂擁有專業(yè)的申訴服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

2.為學(xué)生6V1定制申訴方案，24小時(shí)及時(shí)響應(yīng)。

3.擁有海量申訴成功案例，各個(gè)專業(yè)的申訴案例庫(kù)。

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