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悉尼大學(xué)BUSS5221課程輔導(dǎo)老師可以簡(jiǎn)單介紹一下嗎？
該課程的“分析”部分則關(guān)注于讓學(xué)生更加熟悉數(shù)字和數(shù)據(jù)分析的方法。課程側(cè)重于分析方法和思維的應(yīng)用，而非統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)的理論概念。盡管學(xué)生以非常實(shí)用的方式了解了統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)的基本概念，但重點(diǎn)是理解分析思維，以批判性地欣賞數(shù)據(jù)和分析技術(shù)的假設(shè)與局限性。
LO1. 運(yùn)用批判性和創(chuàng)造性思維重新定義商業(yè)問(wèn)題，并運(yùn)用分析性見解來(lái)識(shí)別不同的解決方案。
LO2. 分析創(chuàng)新公司中個(gè)體和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的促進(jìn)因素和障礙。
LO3. 試驗(yàn)不同的工具和技術(shù)，以激發(fā)解決問(wèn)題的創(chuàng)造性思維。
LO4. 評(píng)估、區(qū)分并利用不同類型和來(lái)源的數(shù)據(jù)，理解學(xué)科視角之間的差異。
以上就是關(guān)于“悉尼大學(xué)BUSS5221課程輔導(dǎo)”的介紹，海馬課堂專業(yè)課程輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課，上課時(shí)間靈活安排，中英雙語(yǔ)詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、 難點(diǎn)問(wèn)題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí)，補(bǔ)足短板。
閱讀原文：http://www.ghaquatic.com/qa/22509_57.html
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