一、選課并非絕對自愿

新加坡留學的選課不能單純地理解為自愿選課。從選課規(guī)則來看，有著諸多限制因素。課程需求優(yōu)先級方面，“Curricular needs 優(yōu)先” 這一點明確表明如果一門課是畢業(yè)要求課程，那么在選課競爭中會處于優(yōu)勢地位。這就意味著學生不能僅僅憑借個人興趣就隨意選擇課程，需要先滿足專業(yè)課程的需求。

同時，“Seniority in the programme 優(yōu)先” 也限制了選課的自由度，高年級學生在某些課程選擇上的優(yōu)先性，使得低年級學生在選擇相同課程時面臨競爭壓力。例如，當一門熱門課程同時被大四和大一學生看中時，大四學生有更優(yōu)先的選擇權(quán)。

二、選課的輔助工具

在選課過程中，有兩個重要的工具。Edureg 網(wǎng)站作為真正選課的平臺，是學生進行課程選擇操作的關(guān)鍵渠道。而 Nusmods 軟件功能豐富，在排課表方面，可以幫助學生合理規(guī)劃時間，清晰地呈現(xiàn) lecture 和 tutorial 的時間與地點安排，避免課程沖突。

查看課程簡介和先修要求能讓學生提前評估自己是否適合選擇該課程，看往屆評價則如同前人經(jīng)驗分享，為學生提供了選課參考，讓學生能更全面地了解課程的難易程度、教師教學風格等信息。

三、選課時間線的重要性

選課時間線清晰且嚴格。Round 0 新生不參與的專業(yè)保護輪為后續(xù)選課奠定基礎(chǔ)。新生在 7.19 - 8.22 期間進行專業(yè)申報意義重大，不僅可能被預先分配專業(yè)入門課程，對于特定學院(CHS)的同學還能獲得通識課分配。

Round 1 新生開始參與選課，此時只能選擇學院規(guī)定的必修課等，這是構(gòu)建專業(yè)知識體系的基礎(chǔ)階段。而 Round 2 和 3 則逐漸拓寬了選課范圍，學生可以選擇更多課程包括通識 GE 課，讓學生有機會拓展知識面。

新加坡留學在 NUS 的選課是一個系統(tǒng)且有規(guī)則的過程。雖然有諸多限制，但合理利用規(guī)則和輔助工具，按照時間線有序進行，也能讓學生在滿足學業(yè)要求的基礎(chǔ)上，盡可能地選擇到自己感興趣和對自身發(fā)展有益的課程，實現(xiàn)學業(yè)目標并豐富留學經(jīng)歷。

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