從最終成績數(shù)據(jù)來看，呈現(xiàn)出一定分布規(guī)律：

　　成績在 91 或以上的學(xué)生，占比達(dá) 24%;

　　86 或以上的占比為 50%;

　　80 或以上的占比 76%;

　　80 以下的占比 24%。

　　這表明，大部分學(xué)生通過努力，能夠取得較為理想的成績。

　　與國內(nèi)高中不同，墨爾本大學(xué)預(yù)科的老師，不會時刻監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)、寫作業(yè)及復(fù)習(xí)，也不會為學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)時間和計劃，一切依賴學(xué)生的自覺性，需要學(xué)生學(xué)會高效時間管理。不過，預(yù)科相較于大學(xué)課程，講解更細(xì)致，內(nèi)容也相對簡單。只要學(xué)生平時每周認(rèn)真學(xué)習(xí)、做題并做好筆記，而非臨近考試才臨時抱佛腳，通常都能收獲不錯的分?jǐn)?shù)。

　　由此可見，能否通過預(yù)科考上澳洲八大(墨爾本大學(xué)預(yù)科成績被澳洲八大都承認(rèn))，與其說是課程難度問題，不如說更多取決于學(xué)生的自學(xué)能力和自覺性。那些平時堅持學(xué)習(xí)、注重積累的學(xué)生，成績往往更具優(yōu)勢。

　　然而，也有少數(shù)學(xué)生雖付出努力，但分?jǐn)?shù)不盡如人意，主要有以下原因：

　　英語基礎(chǔ)問題：若學(xué)生英語基礎(chǔ)欠佳，聽課、讀題、理解材料及撰寫論文時，就會遭遇困難，進(jìn)而難以取得高分。雖然英語水平難以短期內(nèi)迅速提升，但只要學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，遇到生詞就查字典并背誦，還是能起到一定輔助作用。歸根結(jié)底，這在很大程度上反映的是努力程度和學(xué)習(xí)態(tài)度問題。

　　不適合學(xué)習(xí)某門課：有些學(xué)生英語能力、學(xué)習(xí)方法及努力程度都沒問題，卻在某些課程學(xué)習(xí)上存在障礙，無法理解知識點、記不住關(guān)鍵內(nèi)容或不會做題。這可能是部分學(xué)生天生在某些學(xué)科領(lǐng)域缺乏優(yōu)勢，比如許多文科生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)吃力，理科生撰寫 essay 存在困難。不過，大家無需過于擔(dān)憂，不適合學(xué)習(xí)某門課較為常見。而且，墨爾本大學(xué)規(guī)定，分?jǐn)?shù)最低的那門課成績，不會計入申請大學(xué)的成績，所以對升學(xué)實際影響相對較小。

　　根據(jù)墨大官方統(tǒng)計，墨大預(yù)科學(xué)生中，70% 以上能直接升上墨爾本大學(xué)本科，超過 90% 的預(yù)科畢業(yè)生，有機(jī)會獲得澳洲八大的錄取通知書。

　　綜上所述，墨爾本大學(xué)預(yù)科升本科并非極難。只要學(xué)生具備良好自學(xué)能力和自覺性，日常學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度，認(rèn)真對待每一門課程，即便存在英語基礎(chǔ)薄弱或不適合某門課的情況，依然有很大機(jī)會順利升入本科，開啟精彩的大學(xué)學(xué)習(xí)之旅。