Good Academic Standing良好的學術地位需要以下幾點的結合：

　　1.最終成績不得超過一個 C，其他所有最終成績均為 B- 或更高。

　　2.選修課程中只有一個 C 成績可計入碩士學位或研究生證書的學分。核心課程的 AC 成績不滿足碩士學位或研究生證書的核心課程要求。

　　3.持續(xù)注冊課程，每三個學期(包括暑假)至少完成一門課程，除非獲得批準休假。

　　除經(jīng)批準的休假時間外，在 5 年期限內(nèi)完成學位課程方面取得明顯進展。

　　Probation留校察看

　　1.兩次最終成績均為 C。

　　2.期末成績?yōu)?F。

　　3.連續(xù)四個學期(含暑假)未完成任何一門課程，除非學生獲得批準休學。退學不計入課程完成情況。

　　Dismissal開除

　　1.三個等級為 C 或以下

　　2.一個 F 和一個 C

　　3.兩個等級的F

　　4.已經(jīng)處于留校察看期并且獲得額外成績?yōu)?C 或以下的學生。

　　5.因累計退學而處于留校察看期的學生，連續(xù)第五個學期(包括暑假)未完成課程且成績未達到 B- 或更高。

　　JHU因為成績不達標被勸退如何補救?

　　1.申請撤課，將F改為W解除被勸退危機。

　　2.通過退學申訴爭取繼續(xù)學業(yè)的機會：需要重點向?qū)W校解釋哪些特殊情況影響了你的學習狀態(tài)、你是如何努力克服這些困難并向外界求助、制定對于接下來的詳細學習規(guī)劃。

　　JHU勸退申訴就放在這三點上

　　1.客觀原因，解釋導致掛科過多，GPA過低的原因

　　2.證據(jù)，提供對應的證據(jù)材料，去證明特殊情況(客觀原因)，強調(diào)并非是學術能力不行，而是實實在在受到影響

　　3.改進計劃，詳細的可落地執(zhí)行或已經(jīng)在執(zhí)行的

　　操作細節(jié)：?

　　1.先拉成績單逐科分析，標出受影響課程

　　2.做GPA預測表：用Excel算出去掉低分課后的預期GPA，再加上重修課的目標分數(shù)，證明能回到學術最低要求(附計算公式)?

　　3.寫補充說明信：針對每門掛科課程單獨解釋，比如統(tǒng)計課掛科是因為缺課導致的公式推導斷層，附補課筆記?

　　4.全程留痕：所有溝通都用學校郵箱，重要承諾讓對方發(fā)書面確認，形成完整證據(jù)鏈?

　　最后等了7天，收到 “學術觀察期” 通知，保住學籍了!