課程輔導(dǎo)內(nèi)容

IDEA9105 界面設(shè)計(jì)

本單元向?qū)W生介紹用戶界面設(shè)計(jì)的基本原理。界面設(shè)計(jì)是以人為中心的設(shè)計(jì)方法中開發(fā)交互計(jì)算系統(tǒng)的重要組成部分。學(xué)生將學(xué)習(xí)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的用戶界面設(shè)計(jì)和可用性原則及指南，這些基于視覺設(shè)計(jì)理論和視覺感知。通過應(yīng)用設(shè)計(jì)和評估不同平臺用戶界面的工具和技術(shù)，學(xué)生將獲得實(shí)用知識。這包括

(1)低保真原型設(shè)計(jì)(手繪草圖、線框圖、可點(diǎn)擊的原型);

(2)可用性測試和啟發(fā)式評估;

(3)網(wǎng)頁和移動用戶界面及/或新興技術(shù)。目標(biāo)是培養(yǎng)對視覺設(shè)計(jì)原則的理解及其對互動產(chǎn)品用戶體驗(yàn)的影響。在本單元中發(fā)展出的知識和技能將為學(xué)生提供互動設(shè)計(jì)和用戶體驗(yàn)職業(yè)所需的基本能力。本單元是交互設(shè)計(jì)與電子藝術(shù)碩士課程中的基礎(chǔ)核心單元。

IDEA9106 設(shè)計(jì)思維

本課程概述了以人為中心的產(chǎn)品和系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，向?qū)W生介紹了設(shè)計(jì)思維及其在不同設(shè)計(jì)情境中的應(yīng)用。課程涵蓋了互動設(shè)計(jì)關(guān)鍵階段的理論概念、方法和工具，包括用戶研究、創(chuàng)意構(gòu)思、原型設(shè)計(jì)和用戶評估。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在設(shè)計(jì)工作室中協(xié)作，掌握設(shè)計(jì)項(xiàng)目的原則、流程和工具。課程還教授學(xué)生如何與用戶建立共情，識別并重新定義問題空間，開發(fā)以價值為導(dǎo)向的設(shè)計(jì)概念，并通過視覺故事講述的方式，有效地傳達(dá)設(shè)計(jì)方案，重點(diǎn)關(guān)注用戶體驗(yàn)。此課程是交互設(shè)計(jì)與電子藝術(shù)碩士項(xiàng)目中的基礎(chǔ)核心課程。

IDEA9202 體驗(yàn)設(shè)計(jì)工作室

該工作室的目的是通過設(shè)計(jì)引導(dǎo)的方法，探索新興數(shù)字技術(shù)所提供的新交互可能性。每個工作室圍繞一個或多個設(shè)計(jì)項(xiàng)目展開，這些項(xiàng)目涉及一個專門的研究領(lǐng)域，并通過講座和研討會引入相關(guān)的理論、知識和設(shè)計(jì)先例。專門的研究領(lǐng)域會因?qū)W期而異，可能包括從小型可穿戴設(shè)備到大型環(huán)境空間等，反映當(dāng)代在交互、藝術(shù)、設(shè)計(jì)、文化和技術(shù)方面的問題。工作室旨在發(fā)展學(xué)生的概念設(shè)計(jì)能力以及技術(shù)技能，框架在一個高度創(chuàng)意的、以研究為基礎(chǔ)、以人為中心的設(shè)計(jì)過程中。學(xué)生將被期望在項(xiàng)目工作中應(yīng)用交互設(shè)計(jì)方法，并通過實(shí)驗(yàn)和反復(fù)的原型制作，采用設(shè)計(jì)導(dǎo)向的方法來開發(fā)解決方案。

IDEA9301 畢業(yè)工作室

這是互動設(shè)計(jì)與電子藝術(shù)碩士課程的最終工作室，旨在為學(xué)生提供一個總結(jié)性的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。該工作室的目標(biāo)是整合和綜合整個學(xué)位課程中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生將基于行業(yè)或社區(qū)相關(guān)的任務(wù)書，開發(fā)一個設(shè)計(jì)項(xiàng)目。學(xué)生將以小組或個人形式工作，制作一個設(shè)計(jì)提案，以解決當(dāng)代問題，并融入創(chuàng)新的數(shù)字或新興技術(shù)應(yīng)用。提交的設(shè)計(jì)作品將具有高質(zhì)量，適合專業(yè)展示和納入作品集。

IDEA9302 IDEA研究項(xiàng)目

研究項(xiàng)目為學(xué)生提供了一個機(jī)會，讓他們在個別研究項(xiàng)目上進(jìn)行探索，研究當(dāng)前在廣泛應(yīng)用領(lǐng)域中存在的問題和挑戰(zhàn)。這些問題可以通過跨學(xué)科的設(shè)計(jì)研究方法來解決，涵蓋設(shè)計(jì)、技術(shù)和人機(jī)交互等方面。學(xué)生可以選擇遵循以下主要類型的設(shè)計(jì)研究之一：

設(shè)計(jì)(研究的一個基本組成部分是設(shè)計(jì)和實(shí)施一個工件/系統(tǒng))

實(shí)證(需要收集實(shí)證數(shù)據(jù)以理解一個現(xiàn)象)

模型(生成計(jì)算模型以理解一個現(xiàn)象)

基于工作室的(創(chuàng)意/實(shí)驗(yàn)性設(shè)計(jì)或藝術(shù)作品用于展覽)

學(xué)生必須準(zhǔn)備一個研究提案，闡明研究目標(biāo)和問題，簡要的文獻(xiàn)綜述，研究方法和時間表。項(xiàng)目將撰寫成一份研究報告，并可能包括已建成工作的證據(jù)和文檔。這個課程單元可以單獨(dú)修讀，適合那些希望專注于設(shè)計(jì)研究實(shí)踐的學(xué)生，也可以與IDEA9303研究論文一起修讀，適合那些希望提升學(xué)術(shù)研究能力并對進(jìn)一步研究生研究有興趣的學(xué)生。

IDEA9303 IDEA論文

結(jié)合研究項(xiàng)目和論文為學(xué)生提供了一個機(jī)會，使他們能夠進(jìn)行個別研究項(xiàng)目，探索在設(shè)計(jì)、技術(shù)和人機(jī)交互等廣泛應(yīng)用領(lǐng)域中的當(dāng)前問題和挑戰(zhàn)，這些領(lǐng)域?qū)⑹芤嬗诳鐚W(xué)科的設(shè)計(jì)研究方法。學(xué)生可以選擇以下主要設(shè)計(jì)研究類型之一：設(shè)計(jì)(研究的一個基本組成部分是設(shè)計(jì)和實(shí)施一個工件/系統(tǒng));經(jīng)驗(yàn)(需要通過經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集來理解現(xiàn)象);模型(生成計(jì)算模型來理解現(xiàn)象);以及基于工作室的(創(chuàng)意/實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或藝術(shù)形式的創(chuàng)作與展覽)。學(xué)生必須準(zhǔn)備一個研究提案，概述研究目標(biāo)和問題，簡要的文獻(xiàn)綜述，研究方法和時間表。該項(xiàng)目將寫成研究論文，并可能包括已建成工作的證據(jù)和文檔。該結(jié)合項(xiàng)目和論文將給予一個單一的結(jié)果。

IDEA9311 IDEA研究實(shí)習(xí)

這門課程允許學(xué)生與一個私人合作伙伴共同開展一個具有強(qiáng)烈設(shè)計(jì)研究性質(zhì)的項(xiàng)目。這類項(xiàng)目通常不會直接與商業(yè)目標(biāo)相關(guān)，涉及一定程度的風(fēng)險，并且需要私人合作伙伴無法提供的技術(shù)和設(shè)計(jì)專業(yè)知識。課程協(xié)調(diào)員可以選擇向感興趣的學(xué)生提供已預(yù)先批準(zhǔn)的客戶簡報，來自已知的外部合作伙伴。學(xué)生需要提交一份書面項(xiàng)目提案，詳細(xì)說明項(xiàng)目目標(biāo)、方法、預(yù)期成果和實(shí)習(xí)時間表，以及私人合作伙伴的同意。提案必須描述實(shí)習(xí)成果如何包括與MIDEA項(xiàng)目中教授的技能和知識有明確關(guān)系的設(shè)計(jì)研究工作。項(xiàng)目最終將編寫成報告，并可能包括已建成工作的證據(jù)和文檔。

IDEA9103 創(chuàng)意編程

該課程介紹了設(shè)計(jì)和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的軟件開發(fā)。它教授計(jì)算思維的基礎(chǔ)知識，以及用于創(chuàng)意表達(dá)的軟件設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)技能。學(xué)生將學(xué)習(xí)構(gòu)建交互設(shè)計(jì)原型的工具，通過編程展現(xiàn)他們的交互設(shè)計(jì)技能。課程內(nèi)容涵蓋編程概念、創(chuàng)意編程實(shí)踐，以及JavaScript和p5.js庫。主要概念包括：變量、函數(shù)、控制流和算法思維。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過代碼進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，這將使他們能夠?qū)⒕幊倘谌胱约旱脑O(shè)計(jì)實(shí)踐，并與軟件開發(fā)人員有效合作。該課程是交互設(shè)計(jì)與電子藝術(shù)碩士項(xiàng)目中的基礎(chǔ)核心課程。

IDEA9201 體驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室

本課程的目標(biāo)是學(xué)習(xí)在創(chuàng)意設(shè)計(jì)框架下原型制作和構(gòu)建互動數(shù)字媒體的關(guān)鍵技術(shù)技能。該課程介紹了各種軟件和硬件構(gòu)建工具的基礎(chǔ)知識，以及用于構(gòu)建基于傳感器的接口的技術(shù)平臺。學(xué)生將通過一系列練習(xí)和作業(yè)獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

DESN9001 設(shè)計(jì)實(shí)踐與管理

這門課程向?qū)W生介紹了在商業(yè)環(huán)境中使用設(shè)計(jì)的背景、復(fù)雜性和方法。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何利用設(shè)計(jì)將商業(yè)、技術(shù)和人結(jié)合起來，以在日益復(fù)雜的世界中開發(fā)競爭性的經(jīng)濟(jì)、社會文化和環(huán)境優(yōu)勢。課程內(nèi)容將包括設(shè)計(jì)思維、設(shè)計(jì)創(chuàng)新和設(shè)計(jì)整合方法，以推動這一過程，并創(chuàng)造有效設(shè)計(jì)的產(chǎn)品、服務(wù)和環(huán)境。在這門課程中，將探討設(shè)計(jì)管理的目標(biāo)和目的，學(xué)生將學(xué)習(xí)識別其與組織的領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)略方面的關(guān)系。課程還將涵蓋基于設(shè)計(jì)的研究方法，并與設(shè)計(jì)和商業(yè)領(lǐng)域中的其他方法進(jìn)行對比。

DESN9003 戰(zhàn)略設(shè)計(jì)與領(lǐng)導(dǎo)力

在這個單元中，學(xué)生將研究設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)力，并學(xué)習(xí)各種方法，以提升組織中設(shè)計(jì)的價值。學(xué)生將了解成為設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)者的意義，以及如何利用自己的設(shè)計(jì)技能成為更好的領(lǐng)導(dǎo)者。該單元展示了如何將設(shè)計(jì)作為在組織中導(dǎo)航的方法，并使用以人為本的策略來映射影響戰(zhàn)略設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)部環(huán)境和外部因素。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過設(shè)計(jì)擴(kuò)大自己的影響力，并為組織中的設(shè)計(jì)創(chuàng)造一個支持性的環(huán)境。在這個單元中，學(xué)生將了解組織中領(lǐng)導(dǎo)力的潛力和陷阱，挑戰(zhàn)每個人思考作為設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)者的未來。該單元的目標(biāo)是為學(xué)生提供可以在組織內(nèi)應(yīng)用的工具、方法和模型，以促進(jìn)戰(zhàn)略設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)力的成長。

DESN9002 數(shù)字革命設(shè)計(jì)

該課程著重于新技術(shù)的出現(xiàn)如何徹底改變了公司與客戶互動和建立關(guān)系的方式。在本課程中，學(xué)生將探討“渠道”這一概念。傳統(tǒng)上，客戶關(guān)系通過推送式溝通進(jìn)行管理，主要關(guān)注“我們可以向客戶銷售什么?”以期培養(yǎng)客戶忠誠度。本課程探討了客戶的情感理解及其對他們對產(chǎn)品、服務(wù)或企業(yè)感受的影響。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過探索和分析客戶的情感理解，顯著改變他們的參與、行為和購買偏好。因此，本課程旨在拓展學(xué)生對這一快速發(fā)展領(lǐng)域如何改變數(shù)字渠道設(shè)計(jì)、監(jiān)控和管理方式的理解。在本課程中，將考察數(shù)字渠道策略和關(guān)系，并詳細(xì)介紹設(shè)計(jì)數(shù)字互動的有用概念。課程涵蓋了以客戶為中心的設(shè)計(jì)方法，以及場景構(gòu)建、預(yù)測和逆向預(yù)測等技術(shù)，以探索可能的未來。

DESN9004 設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐

在本課程中，學(xué)生將全面了解以設(shè)計(jì)為主導(dǎo)的創(chuàng)新方法、實(shí)踐和工具。學(xué)生將深入探討和研究為解決復(fù)雜問題而開發(fā)的基于設(shè)計(jì)的創(chuàng)新方法論。本課程探討不同的探究模式，并鼓勵學(xué)生發(fā)展多樣化的研究實(shí)踐。學(xué)生將把在其他課程中獲得的設(shè)計(jì)思維知識應(yīng)用于當(dāng)下的社會經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)如何識別、設(shè)計(jì)和審查設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐，并通過應(yīng)用該方法論熟悉整個過程。完成本課程后，學(xué)生將對設(shè)計(jì)創(chuàng)新原則和實(shí)踐有全面的理解，并能運(yùn)用在其他課程中探討的設(shè)計(jì)思維過程。

以上就是關(guān)于“悉尼大學(xué)交互與電子藝術(shù)設(shè)計(jì)碩士課程輔導(dǎo)”的介紹，海馬課堂針對學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課，上課時間靈活安排，中英雙語詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、 難點(diǎn)問題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識，補(bǔ)足短板。