ATHK1001課程詳解

　　三大核心模塊

　　1.數(shù)據(jù)概念與分析：從研究設(shè)計(jì)起步，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，進(jìn)而深入到假設(shè)檢驗(yàn)以及各類統(tǒng)計(jì)方法的學(xué)習(xí)，像回歸分析、中心極限定理等。在此過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用數(shù)據(jù)精準(zhǔn)表達(dá)觀點(diǎn)，真正讓數(shù)據(jù) “開(kāi)口說(shuō)話”。

　　2.邏輯與基本論證：課程會(huì)細(xì)致剖析有效與無(wú)效的論證形式，幫助學(xué)生敏銳識(shí)別推理過(guò)程中的常見(jiàn)謬誤。通過(guò)大量案例分析，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用邏輯思維拆解論點(diǎn)中的漏洞，提升論證能力。

　　3.研究與日常推理：重點(diǎn)在于解讀媒體與社會(huì)中的科學(xué)證據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其在面對(duì)紛繁復(fù)雜的信息時(shí)，能夠去偽存真，有效避免被 “偽科學(xué)” 誤導(dǎo)。

　　課程亮點(diǎn)與難點(diǎn)梳理

　　1.每周主題速覽

　　前 5 周，主要聚焦于統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)，涵蓋描述性統(tǒng)計(jì)、概率、假設(shè)檢驗(yàn)等知識(shí)，同時(shí)幫助學(xué)生識(shí)別數(shù)據(jù)陷阱，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)筑牢根基。

　　課程中后期，著重于因果與相關(guān)的辨析，構(gòu)建邏輯論證框架，如歸納推理等，并深入分析科學(xué)偏見(jiàn)與修辭謬誤，對(duì)學(xué)生的思維能力提出了更高要求。

　　2.高分技能要點(diǎn)

　　數(shù)據(jù)可視化與解釋，尤其是分類數(shù)據(jù)分析，如何將復(fù)雜的數(shù)據(jù)以直觀清晰的方式呈現(xiàn)并準(zhǔn)確解讀，是獲取高分的關(guān)鍵技能之一。

　　在學(xué)術(shù)論文中構(gòu)建嚴(yán)密的邏輯鏈，確保觀點(diǎn)闡述有理有據(jù)、條理清晰，這對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作與邏輯思維能力是一大考驗(yàn)。

　　將批判性思維應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)案例，例如分析醫(yī)療檢測(cè)中的過(guò)度檢驗(yàn)問(wèn)題，展現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用與深度理解。

　　為什么留學(xué)生選擇信任海馬課堂

　　1.拒絕模板化教學(xué)

　　在這里每個(gè)人都有屬于自己的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方案，匹配同專業(yè)的老師，線上1V1授課，同步學(xué)校課程進(jìn)度，幫助同學(xué)取得滿意結(jié)果。

　　2.解決問(wèn)題而不是完成作業(yè)

　　針對(duì)作業(yè)輔導(dǎo)，老師會(huì)講解習(xí)題思路，如果同學(xué)之前的課程知識(shí)掌握不牢固，會(huì)通過(guò)作業(yè)幫助同學(xué)進(jìn)行溫習(xí)，保障高質(zhì)量作業(yè)。

　　3.全程陪伴式輔導(dǎo)

　　從課前預(yù)習(xí)到作業(yè)答疑，我們都會(huì)根據(jù)同學(xué)的需求制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，3位導(dǎo)師督學(xué)答疑，遇到問(wèn)題隨時(shí)提問(wèn)，根據(jù)同學(xué)地域時(shí)間進(jìn)行排課授課。