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其實這是個誤區(qū)。對于以商科和計算機聞名的NYU、哥大、UC系高校來說，對學術(shù)寫作的要求反而會比普通文社科專業(yè)更嚴謹!Why?
1.商科：Case Analysis、Business Reports、Research Proposals，從邏輯、引用到數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，都對學術(shù)寫作能力有要求
2.計算機/工程：Technical Papers、Research Proposals、Lab Reports不僅要求清晰表達，更強調(diào)精準引用
3.覆蓋所有專業(yè)通識課： 美國大學前兩年都有Core Curriculum，比如哥大的“Literature Humanities”，UC系的“Writing Requirement”
1.大一新生，對學術(shù)寫作不熟悉
2.英語水平能力較差，缺乏學術(shù)寫作經(jīng)驗
3.專業(yè)要求大量寫作的學生，如文商科、社會科學等
學術(shù)寫作不是“文科專屬”，而是所有留學生的生存技能!
1.從基礎(chǔ)邏輯框架搭建入手，熟練掌握長短句的多樣化表達，寫作更具層次感與表現(xiàn)力
2.掌握快速閱讀與精準分析文獻的技巧，提升學術(shù)讀寫能力，為論文寫作打下堅實基礎(chǔ)
3.系統(tǒng)學習海外論文寫作的核心方法與技巧，essay寫作少走彎路
4.通過學術(shù)語法的深度訓(xùn)練，不僅提升語言表達能力，更能培養(yǎng)嚴謹?shù)膶懽魉季S
5.從研究課題出發(fā)，引導(dǎo)學生深入思考，培養(yǎng)批判性思維能力，以及文獻綜述、定量定性分析等寫作核心技能
閱讀原文：http://www.ghaquatic.com/news/29167_60.html
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