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本次的改動不算太多，但其中有一點值得注意：
在“不當學術行為”的定義中，添加了“acknowledging the use of generative Al tools”，確認使用生成式AI工具。
這里要注意一個詞“acknowledging”，那學校如何確認你使用AI?
這也暗示著學?？赡懿辉賰H依賴Turnitin進行查AI了，很可能已經(jīng)強化了專門針對AI生成內容的檢測，如果是這樣的話，即使你用AI后自己進行了改寫，也難保不被發(fā)現(xiàn)。
這對于各位同學來說意味著什么?
之前悉大對于ChatGPT、Copilot等工具的使用邊界沒有明確的界定，所以大家時常抱有僥幸心理，想鉆policy的空子。但現(xiàn)在，對使用生成式AI工具有了明確的約束。只要是被確認使用了AI，就直接構成學術不端行為。
現(xiàn)在被指控ai之后，這些借口已經(jīng)行不通了：
1.我不知道不能使用AI啊。
2.雖然用了AI，但我聲明了也不行嗎?
3.我沒有注意到課程大綱里面的要求。
悉尼大學本學期final已經(jīng)開始出分了，那些查到成績“J2”的同學和已經(jīng)收到學術不端指控email的同學注意了!盡快回顧一下之前在考試和作業(yè)中，是否存在搞小動作的情況，尤其是可能涉及AI(哪怕只是潤色、生成思路)的部分。
USYD的學術不端policy已經(jīng)是鈕祜祿氏·學術不端policy了，不能再用老方法去appeal了!
閱讀原文：http://www.ghaquatic.com/news/29467_62.html
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